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Errores en el juego dinámico

Prácticamente todos los entrenadores/as de baloncesto nos planteamos cómo mejorar el juego dinámico en nuestro equipo, sin embargo, conocer el contexto del equipo y del deporte será imprescindible para definir correctamente los criterios de nuestro juego.

Con este artículo, Javier Vilaplana, nos acerca un espacio de reflexión con diferentes propuestas de tareas para mejorar el juego dinámico. Es responsabilidad de cada uno de nosotros analizar nuestro trabajo, las propuestas y cómo podemos mejorar.

Javier es licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, entrenador superior de baloncesto y con amplia experiencia como entrenador ayudante en ACB en equipos como Valencia Basket. Desde la Federación de Baloncesto de la Comunidad Valenciana, agradecer la dedicación, profesionalidad e interés en el desarrollo de la propuesta.

El baloncesto moderno es una batalla constante de espacio-tiempo donde el equipo que gana más terreno antes que su oponente gana. Si eres capaz de conquistar pintura en cada ataque es probable que metas muchos puntos, si espacias bien a tus jugadores es probable que encuentres canastas fáciles y tiros abiertos, si colapsas y eres capaz de defender con un sólo jugador a varios atacantes es muy probable que tu defensa sea un éxito. Estas reflexiones realzan la importancia de la velocidad en nuestro deporte y cómo cada vez se busca un mayor número de posesiones favoreciendo la aparición de un baloncesto más atractivo.

En este artículo vamos a analizar los errores más comunes en el juego dinámico y cómo solucionarlos desde las diferentes áreas de intervención que tenemos los entrenadores.

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2×2 pasar y cortar

Desde la Federación de Baloncesto de la Comunitat Valenciana y gracias a la colaboración de Marcel Villalba, entrenador de baloncesto con amplia experiencia en categorías de formación y en Selecciones Autonómicas, acercamos un aspecto clave de nuestro deporte, el pasar y cortar a partir de la situación del 2×2.  

Un contenido imprescindible que nuestros jugadores deben conocer y controlar para mejorar su juego. La gran mayoría de las acciones de juego de nuestro deporte se desarrollan a partir de este concepto. Para ello, Marcel nos presenta algunas tareas que utiliza para desarrollar este contenido.  

Desde aquí, agradecerle su participación tanto a él como a las jugadoras que han colaborado en este artículo.

1. INTRODUCCIÓN

En el baloncesto moderno cada vez existen más situaciones en el juego que le otorgan más riqueza. Ahora bien, para poder entenderlas es necesario desglosarlas.

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El juego sin balón dentro del juego libre | Iván García

El juego sin balón siempre ha sido un concepto imprescindible en nuestro deporte. Prueba de ello, es la importancia que adquiere en el desarrollo táctico y de estrategia de muchos equipos profesionales y en formación. Por ello, hemos querido dedicarle un espacio para impulsar la promoción de este concepto de juego.

En esta propuesta, contamos con Iván García, entrenador de Selecciones de la Federación de Baloncesto de la Comunidad Valenciana y también en categorías de formación en diferentes clubes deportivos en Valencia.

Encontrarás diferentes propuestas a través de reflexiones, tareas y vídeos que esperamos que puedan ayudarte en el camino a seguir mejorando tus propuestas para trabajar el juego sin balón.

Aprovechar y dar las gracias a Iván por su tiempo y dedicación para resumir y estructurar las diferentes propuestas que aquí puedes consultar. Esperamos que os guste.

 

  1. INTRODUCCIÓN

El objetivo del artículo es acercar al lector una serie de ideas acerca del juego que pueden realizar los jugadores cuando no tienen el balón en sus manos que de promedio es un 90% del tiempo que se está en pista y que puede ir en beneficio propio o del compañero. Veremos qué aspectos intervienen en el juego sin balón dentro de la táctica colectiva, qué contenidos aparecen (cortes, intercambios, puertas atrás, manos a mano, indirectos…) y qué intenciones tácticas se puede tener. Por último, encontraremos unos ejemplos de tareas para trabajar el juego sin balón con un equipo de formación. Leer más…

Robapuntos: Situaciones para anotar rápido desde pizarra, en salidas de tiempo muerto (ATO)

Nuevo artículo de esta nueva e ilusionante temporada de baloncesto. Dentro del Programa de Formación Continua de entrenadores tuvimos el placer de contar con Pere Purrà en una formación online donde facilitó herramientas para conseguir puntos en situaciones estratégicas pactadas con el objetivo de anotar rápido y fácil desde salida de banquillo, también conocido como ATO (After TimeOut Plays). 

Tras el éxito de la formación, Pere Purrà nos acerca a través de este artículo las principales situaciones desarrolladas y nos presenta una batería de vídeos que se utilizaron en la propia formación.

Pere Purrà es entrenador superior de baloncesto y con amplia experiencia en categorías de formación y senior. Desde la FBCV queremos agradecer la profesionalidad, buen hacer y predisposición constante de Pere durante todo el proceso de colaboración en este proceso formativo.

 

1.INTRODUCCIÓN

La gestión de los tiempos muertos por parte del entrenador ha dado un importante giro de guión desde la década de los 80 hasta nuestros días. Cada vez estamos menos acostumbrados a ver la figura del entrenador que grita en cada tiempo muerto, y dispara correcciones sin parar tanto individuales como colectivas. No solo hablo a nivel profesional, sino también a nivel amateur y sobre todo, en la base. Leer más…

Acciones del 1c1 en el 5c5

Todo entrenador/a se ha planteado en algún momento desde dónde parte el juego del baloncesto, hacia dónde evoluciona, sobre qué se sustenta y qué tipo de variables pueden influir en el desarrollo del juego de mis jugadores/as.

Todas ellas son preguntas, que hoy en día, abordan nuestra mente, son preguntas que por más que profundizamos dependerán de las situaciones, contextos, grupos de trabajo…en definitiva del día a día.

Bien pues, Esteban Albert, entrenador experimentado en equipo de formación y de alto rendimiento y con una amplia experiencia profesional en el mundo del deporte, nos presenta este artículo. Un artículo que intenta abordar esa comprensión desde dónde parte el juego del baloncesto. Una de las acciones que más comunes en nuestro deporte y que parece que tiene gran importancia en el desarrollo del baloncesto, son las acciones de 1×1. En todos los partidos se dan infinidad de situaciones de 1×1 distintas, tantas como la creatividad, la toma de decisión y los recursos táctico-técnicos que tengan los jugadores/as.

De esta manera, solicitamos a Estaban Albert su colaboración en la elaboración de un artículo que aborde la acción del 1×1 en acciones globales como el 5×5. En este artículo Esteban intenta reflejar la importancia del 1×1 y cómo influye en las situaciones del juego colectivo, de manera que le otorga una importancia como base para el crecimiento del juego colectivo.

Desde la Federación de Baloncesto de la Comunidad Valenciana, agradecemos su colaboración y tiempo dedicado para dar forma a estas palabras que nos transmite. Palabras que muy seguro, buscarán hacernos reflexionar sobre el trabajo de acción y cómo puede influir en nuestro juego.  A continuación tienes artículo en la web y al final del documento el formato PDF por si te interesa tenerlo guardado y profundizar con mayor detalle en un futuro. 

Con el paso del tiempo una de las cosas que más me gusta de entrenar y ver entrenar baloncesto es la variedad de métodos, ideas de juego, ejercicios, etc. que los entrenadores son capaces de plantear y desarrollar con diferentes resultados. Cada planteamiento está hecho a partir una reflexión apoyada en la formación adquirida, la percepción de la realidad en la que me encuentro y también en los resultados de experiencias anteriores; esta reflexión es un proceso continuo en el que aumentar mi formación, evaluar mi realidad y tener en cuenta la experiencia adquirida hará que mantenga o modifique mi planteamiento inicial. Y este “proceso de mejora continua” me ayudará a crecer como entrenador-formador y me permitirá poder ayudar más y mejor a la formación de mis jugadores. Leer más…

Planteamientos: De la técnica a la táctica o de la táctica a la técnica

Como entrenadores que somos, sabemos que una de las cosas que más nos preocupa es saber transmitir todo aquello relacionado con las lecturas de juego y los detalles técnicos. Sin embargo, ¿es posible desarrollar este mensaje a través de tareas? ¿entrenar desde la técnica a la táctica, o al revés? ¿ser analítico desde lo global? ¿Técnica, táctica, estrategias?

Miguel Alonso, entrenador de categorías de formación durante muchos años en la ciudad de Alicante, nos aporta su punto de vista al respecto. También nos ofrece una batería de ejercicios aplicados al contexto de trabajo que nos transmite. La propuesta intenta abordar una tendencia con una presencia metodológica en formación cada día más presente en el baloncesto español.

Es una oportunidad de conocer la forma de trabajar y cómo se puede orientar contenidos y otros detalles para transmitir las ideas a nuestros jugadores/as.

Desde la Federación de Baloncesto de la Comunidad Valenciana, agradecer la dedicación y el compromiso asumido por Miguel Alonso en la elaboración de este artículo. Es una responsabilidad nuestra el conocer diferentes formas de entrenar, ver entrenamientos de otros compañeros/as, innovar en el trabajo y saber conjugar nuevos aprendizajes adaptándolos a las necesidades de nuestros grupos deportistas. Seamos responsables con lo que tenemos en nuestras manos.

1. INTRODUCCIÓN

Abordar los diferentes planteamientos actuales que se pueden dar dentro de la enseñanza de la técnica y de la táctica en cualquier deporte colectivo es una tarea que podría abarcar excesiva extensión para un artículo de este tipo. Debido a ello intentaré ser lo más escueto posible y centrarme en los dos grandes enfoques de enseñanza (global y analítico) y explicar cómo los trato de aplicar a mi manera de entrenar. Leer más…

Utilización de las posiciones interiores en el juego por conceptos

En el artículo que os presentamos a continuación, “Utilización de las posiciones interiores en el juego por conceptos”, contamos una vez más con la colaboración de Ferran Pizcueta. Ferran ha participado con la FBCV en el Programa de Tecnificación, incluso como Seleccionador Autonómico. En la actualidad es profesor de los cursos de entrenador de la FBCV y en la presente temporada entrena el Cadete Masculino del CB L’Horta Godella.

Recuperamos un Clínic que realizó para esta Federación con una temática que creemos que siempre es interesante, la de la utilización de los espacios interiores en la construcción del jugador. Ferrán nos aporta su visión acerca de cuándo y cómo acometer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los espacios interiores. Concluye su exposición con un ejemplo de juego por conceptos, muy similar al que ya hemos desarrollado en este blog, pero lo importante es el proceso que hay que seguir para llegar a este ejemplo o a cualquier otro que se os pueda ocurrir a vosotros, entrenadores.

 

OBJETIVOS:

1.- Apreciar la necesidad del uso de espacios interiores en el proceso de enseñanza- aprendizaje en etapas de formación.

2.- Fomentar el uso de espacios interiores como medio para el desarrollo de las capacidades motrices y los fundamentos técnicos, así como para las capacidades sociomotrices y los fundamentos tácticos.

3.- Clasificar la distribución de posiciones interiores en función de la etapa del proceso de enseñanza-aprendizaje del jugador.

4.- Aplicar el uso de posiciones interiores dentro del juego por conceptos.

5.- Elaborar situaciones de aprendizaje que atiendan al uso de posiciones interiores como elemento formador del jugador, dentro de un juego por conceptos. Leer más…

Defensa al poste bajo: situaciones 1×1 y 2×1

Retomamos la actividad en nuestro Blog después de las vacaciones estivales con un artículo de uno de los mejores entrenadores de nuestra Comunidad: Víctor Rubio. Desde esta Federación queremos agradecer a Víctor su implicación en la formación de los entrenadores de la Comunidad Valenciana. Como Entrenador Superior y licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, es responsable del Área Táctica en los cursos de entrenador que la FBCV imparte en la actualidad y colaborador habitual en el Plan de Formación Continua. En la presente temporada es el primer entrenador del senior masculino del U.P. Bàsquet Gandía, en categoría EBA. Os recordamos que Victor ya fue ayudante y primer entrenador del equipo de la misma localidad que militó en LEB Oro, además de haber sido Seleccionador Autonómico Cadete Masculino.

Hoy recuperamos los apuntes que preparó para un Clínic del Plan de Formación Continua. Os presentamos “Defensa al poste bajo: situaciones de 1×1 y 2×1”. Víctor nos da un enfoque muy general, sin profundizar en ningún aspecto del scouting. Pretendemos con este artículo sentar las bases de la defensa al poste bajo, en general, para cualquier categoría. Incluimos las situaciones de 2×1 como básicas para la defensa en el poste bajo, y no como resultado de un scouting previo (que también), sino como un proceso de aprendizaje y cohesión de grupo.

Víctor, muchas gracias por tu colaboración durante todos estos años. Esperamos que disfrutéis todos de este artículo.

 1. JUSTIFICACIÓN IMPORTANCIA DE LA DEFENSA EN EL POSTE MEDIO-BAJO

Cuando cualquier entrenador, a cierto nivel, analiza al equipo de turno contra el que ha de enfrentarse, siempre hay varios aspectos que son de obligado estudio, (características individuales de los jugadores claves del equipo rival, qué ritmo de juego puede venir mejor a tu equipo, estudiar las estadísticas individuales y colectivas del equipo contrario…etc.), pero creo que hay dos que siempre nos preocupan especialmente tanto por cómo tú vas a enfocarlos con tu equipo, como por cómo creemos que va a plantearlos el entrenador contrario: son la defensa/ataque de los bloqueos directos, y la defensa/ataque del juego al poste bajo (sea de un jugador interior o de un jugador exterior). Leer más…

Llegar jugando

Hoy recuperamos en el Blog un Clínic que Óscar Urios impartió en la ciudad de Alicante. Volvemos a agradecer a Óscar todo el trabajo que ha desarrollado con esta Federación y las colaboraciones que seguro en un futuro volverá a ofrecernos.

Óscar desarrolló el “Llegar jugando”. Lo hizo desde muchas situaciones posibles: con bloqueos, directos o indirectos, sin bloqueos, con 1 interior, con dos interiores en distintas posiciones, etc. Nos parece muy interesante recuperar este artículo porque está indicado para todas las categorías.

Recordamos que la experiencia de Óscar va desde el trabajo profesional como segundo entrenador del CB Lucentum, a entrenador de colegio, pasando por Selecciones Autonómicas. Nos parece un artículo muy aplicable para casi todas las situaciones del baloncesto de nuestra Comunidad; ¡esperamos que os guste!

 

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS LLEGANDO

Desde el rebote y buscando la situación de contraataque, es importante definir como queremos correr, es decir si queremos que reciba siempre un jugador (jugar con un base puro) o decidimos poder jugar con cualquier exterior. En equipos de formación esto es una ventaja, ya que le damos opción a cualquier jugador que crezca en estas situaciones, pero hace que sea más complicado el definir ese primer pase con los consiguientes posibles errores y la desventaja de que hay un momento que todos esperan esa recepción (es más lento). Leer más…

Juego de espaldas en categorías de formación

Hoy recuperamos un clínic de Juan Carlos Arrarte: “Juego de espaldas en categorías de formación”. Desde la FBCV consideramos que los espacios interiores, incluso los intermedios, son espacios a recuperar en las categorías de formación, o por lo menos, a incidir más en ellos en el proceso de formación del jugador.

Juan Carlos (entrenador Superior, entrenador del Programa de Tecnificación y técnico del SCD Carolinas y C.B. Ilicitano) nos ayudó con este clínic a incidir en la idea, pero sobre todo lo enmarcó dentro de una metodología a seguir en la construcción del jugador. Recuperamos los apuntes preparados por Juan Carlos para la ocasión. Esperamos que sean de vuestro agrado y que os inciten a la recuperación de estos espacios para enriquecer tanto al jugador como al juego colectivo. En ningún momento Juan Carlos habla de especialización, pero sí de ocupación de los espacios interiores, sea cual sea el jugador.

Gracias Juan Carlos, una vez más.

 

OBJETIVOS

1. Acercar el balón al aro

2. Juego de espaldas al aro

3. Reconocer prioridades en el juego colectivo Leer más…