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Ataque por conceptos

Finalizamos la exposición de nuestro juego ofensivo básico con nuestro Ataque por Conceptos. A lo largo de las últimas semanas hemos ido desgranado toda la organización de nuestro juego de ataque. Hemos progresado desde la salida de presión, o desde el rebote defensivo, al juego en estático que desarrollaremos a continuación.
Esta semana os hemos preparado 3 cortes. Pertenecen todos ellos a la Selección Minibasket que disputó el último Campeonato de España. Volvemos a elegir a esta Selección porque queremos mostraros cómo podemos llegar a optimizar el uso del bote en estas edades. Se puede observar la distribución de espacios que os proponemos en todos nuestros artículos. Por supuesto, podríamos haber escogido a cualquier selección de edad superior para ver ataques más elaborados, e incluso mejores, pero hemos querido esto para mostraros la sencillez que pretendemos en las edades de iniciación. Leer más…

Entradas libres

En el artículo de esta semana vamos a hablaros de las “Entradas en libre”. De esta manera denominamos a una serie de movimientos, o sistemas cortos, que realizamos una vez no hemos podido acabar rápido. Tienen las siguientes utilidades:

  • Introducir a los jugadores en el uso de sistemas, más o menos cerrados.
  • No caer en la monotonía que puede suponer para los jugadores jugar durante todo el partido con el Juego por Conceptos.
  • Poner en problemas a la defensa rival al proponerle nuevos movimientos por nuestra parte.
  • Conseguir mayor fluidez en nuestro juego ofensivo. En ocasiones, por los motivos anteriormente mencionados, nuestro ataque tiene dificultades para los primeros pases. Incluso puede que los problemas nos los creen el equipo contrario al tener superioridad física y hacer una defensa muy agresiva, o por lo contrario, por hacer una defensa muy conservadora. Necesitamos tener respuestas a estos problemas.
  • Controlar el “tempo” de partido. En ocasiones, nos interesa hacer alguna posesión más larga porque el partido así lo requiere.
  • Hacer daño al equipo contrario con algo muy concreto. A veces sucede que tenemos superioridad en algún concepto o con algún jugador en concreto. Debemos explotar estas situaciones.

Los entrenadores de nuestras selecciones, desde infantiles, deben incorporar alguna entrada (en infantiles 1 o 2 y en cadetes tres). Tienen total libertad para escoger los movimientos que consideren más oportunos, teniendo en cuenta las características de sus jugadores y sus gustos personales. En este sentido, el director deportivo tan solo debe asesorar si es requerido y garantizar que estos sistemas guardan la línea general de trabajo. Además, todos los sistemas deben permitir enlazar con nuestro Juego por Conceptos, ya que no deben durar más de 10 de segundos. Leer más…

Contraataque y llegar jugando

Continuamos nuestra exposición del juego ofensivo con este capítulo dedicado al Contraataque y al “Llegar Jugando”. Como ya os hemos comentado en los dos artículos anteriores, nuestra prioridad es el uso del pase. Pretendemos llegar muy rápido a la línea de tres del equipo contrario para, entonces sí, usar el bote correctamente para jugar 1×1 agresivo o dar un pase a una posición interior.
 
En nuestro juego, recordamos que no buscamos una especialización temprana y que, por lo tanto, no restringimos a un solo jugador la subida del balón. Esto puede llevar consigo, al mismo tiempo, que el que corre por el carril central no sea el pivot sino cualquier otro jugador. Recordamos que nuestra intención es la de recuperar los espacios interiores, pero no solo para los pivots.
 
Veréis que distinguimos dos situaciones muy claras. Cuando somos capaces de dar el segundo pase antes de medio campo y cuando lo tenemos que dar después de medio campo. Nuestra intención es siempre que el juego se mantenga dinámico, sin parones; para eso debemos garantizar líneas de pase. Aunque en la exposición que hacemos a continuación no hacemos uso del bloqueo, en la edad cadete, incluso en la infantil, podemos utilizar el bloqueo indirecto entre aleros o con el pivot para garantizar la continuidad en el juego. Es muy importante que los jugadores entiendan, desde pequeños, que el bote es para jugar 1×1 o para ayudar a la dinámica del juego (reequilibrando espacios o buscando mejores líneas de pase). Leer más…

La salida de presión

Esta semana iniciamos nuestra exposición del trabajo ofensivo realizado en el PT. Comenzamos por la salida de presión. En la introducción de la semana pasada  ya os comentábamos que creemos mucho más en el uso del pase a la hora de la iniciación de nuestros jugadores. Vais a encontrar el desarrollo escrito de la salida de presión y también os hemos dejado un par de videos como ejemplos. En semanas posteriores iremos completando todo el sistema ofensivo.
Los videos pertenecen a la Selección Minibasket 2012. Observaréis que el entrenador de dicha Selección, Oscar Retortillo, hizo alguna modificación, sobre todo a partir de medio campo. Estos son los ajustes que cada uno de los entrenadores puede y debe hacer en base a la programación inicial, a sus gustos personales ya las características de sus jugadores. Son dos cortes, el primero en una finalización rápida y el segundo en una finalización más larga, interior. Me gustaría destacar el respeto por los espacios y la prioridad del pase a la hora de sacar el balón en la presión (todo esto viene trabajándose desde la tecnificación del año anterior). Leer más…

Bloqueo directo en categorías de formación

Esta semana contamos con la colaboración de Juanvi Abad. Juanvi ha entrenado entre otros equipos a Festival de Cine L´Alfas y Meridiano Santa Pola en liga EBA, además a formado parte del cuerpo técnico de las selecciones autonómicas.
En esta ocasión, Juanvi nos hace una reflexión acerca de el bloqueo directo en categorías de formación. Juanvi nos da unas pinceladas acercade este contovertido tema. Gracias Juanvi por tu colaboración.
Dentro de una línea constructivista, sin la cual no entiendo la concepción de deporte de equipo, veo dos tendencias claras a la hora de acercarnos al mismo. Una primera donde los contenidos de enseñanza están jerarquizados, es decir, donde para aprender algo necesitas un aprendizaje previo consolidado, para aprender a dividir antes hay que aprender a multiplicar. Otro, donde el juego se va asimilando de manera global, donde las especificaciones en los aprendizajes es la verdadera diferencia entre un juego experto o un juego de iniciación. Yo personalmente, hoy por hoy, estoy mucho más de acuerdo con la segunda línea de trabajo que con la primera. Leer más…

Uso o abuso del Pick&Roll

Iniciamos #fbcvEntrenadores un nuevo apartado de #fbcvBlog con la intención de crear un espacio para el intercambio de ideas, opiniones, tendencias… en relación a nuestro deporte, a nuestro BALONCESTO. En definitiva, se trata de un nuevo espacio para la continua formación de los entrenadores, abierto a todos los comentarios que queráis hacer para elevar el tono del debate y de la reflexión.
Se trata de artículos desarrollados por entrenadores con una gran inquietud divulgadora. Entrenadores que tienen mucho que aportar desde su experiencia, tanto a nivel profesional como amateur, tanto a nivel de baloncesto senior como de iniciación. Gracias a todos ellos por su colaboración desinteresada con esta Federación: el baloncesto nunca se quedará parado con entrenadores como vosotros.
El primero de los artículos lo firma Luís Guil. Hemos querido comenzar con un técnico que no es de nuestra Comunidad pero que se ha prestado desde el primer momento a esta y otras colaboraciones técnicas y que tiene una visión muy completa de nuestro deporte, al haber desempeñado sus funciones tanto en la formación como en el baloncesto de élite. Luis aborda un tema que nos preocupa bastante y es el uso, a veces abuso, de medios tácticos en categorías de formación que son propios de las categorías senior. Hemos escogido el P&R porque es probablemente el fundamento colectivo más utilizado por los equipos profesionales, pero a su vez observamos con cierta preocupación su uso indiscriminado, en muchas ocasiones, en categorías de formación. Gracias Luís por tu enfoque. Leer más…