Categoría: Entrenadores

  • Atacar a partir del desajuste: bloqueo directo y 1 contra 1

    Esta semana contamos con la colaboración de Jaume Tormo. Jaume nos ha facilitado este artículo a partir del clínic que realizó dentro del Programa de Formación Continua de entrenadores el pasado mes de abril. Desde la Federación hemos querido hacer llegar sus ideas a todos los entrenadores posibles. Jaume propone un juego que no sigue…

  • La regla del avance ilegal

    Hace apenas un par de meses, dediqué unas pequeñas líneas para aclarar un poco los factores que valoramos los árbitros a la hora de decidir si en la ejecución de un traspiés un jugador comete violación de avance ilegal o no. En todos nuestros partidos siempre hay unas decisiones clave que nos “alejan” de la…

  • Construccion de habitos para la iniciacion en la comprension del juego. Ser capaz de pensar en minibasket.

    Recientemente participé en un Clínic basado enteramente en el Minibasket, y a través de estas líneas me gustaría compartir con todos las ideas y reflexiones que expuse sobre cómo se debería entrenar en esta categoría, una de mis favoritas y que es fundamental para el crecimiento futuro de cualquier jugador-a.

  • El director deportivo

    Desde la FBCV, creemos muy importante la implantación y consolidación de la figura del director deportivo en las entidades deportivas. Podemos hablar de director deportivo, coordinador, jefe de cantera, etc., pero nos estamos refiriendo siempre al mismo concepto: una persona que establece, sola o con la Directiva de su entidad (depende de la estructura de…

  • El traspies

    En esta ocasión vamos a iniciar una serie de artículos técnicos en los cuales trataremos algunos aspectos que pueden generar cierta dudas entre los colectivos. Para ello contaremos con la colaboración del CTA. El primer “mito” que vamos a tratar es el del traspiés. Gracias Juan Bertomeu por tus aportaciones. Muchas veces, cuando sancionamos violación…

  • La interpretacion de las nuevas reglas en las actas de 6 tiempos (2)

    “El objeto de la segunda parte de este artículo es intentar  aclarar algunos casos que concurren en los encuentros de las competiciones correspondientes” Las interpretaciones expuestas pretender ser un apoyo para los entrenadores y árbitros para el desarrollo de su labor.” COMPOSICIÓN DE LOS EQUIPOS EJEMPLO: Situación 1: Un equipo (o ambos)  se presenta al partido con…

  • La interpretación de las nuevas reglas en las actas de 6 tiempos (1)

    “El objeto de este artículo es intentar  aclarar algunos casos que concurren en los encuentros de las competiciones de cadete femenino (excepto autonómico), infantil masculino y femenino y minibasket. Las interpretaciones expuestas pretender ser un apoyo para los entrenadores y árbitros para el desarrollo de su labor.”   TIEMPO DE JUEGO   EJEMPLO: Situación 1: Durante el…

  • Formacion por seguridad

    Insistimos como en otras ocasiones, que la responsabilidad por definición sobre la Formación de los técnicos está claramente detallada en los estatutos de la FBCV, tanto en lo referente a cursos como a la formación continua, como actualización y/o reciclaje. A partir de ahí, el trabajo se ha centrado en dos factores básicos que pretendemos…

  • En qué medida debe condicionar el equipo senior al desarollo técnico-táctico de las categorías de formación

    Esta semana contamos con la colaboración de un ilustre entrenador de nuestra Comunidad. Maestro de muchos jugadores y entrenadores. Ha entrenado a la práctica totalidad de los equipos senior de élite de la provincia de Valencia: La Salle (Paterna), Ontinyent, Gandia, Lliria, Almàssera y Alginet, creando siempre una línea de trabajo reconocible; ha sido profesor…

  • Trabajo coordinativo destinado a la mejora tecnica

    Mi opinión es que sí, pienso que si lo analizamos desde lo que son los principios por los que se rige el entrenamiento deportivo debemos de tener presente el principio de la Unidad Funcional, es decir, que cuando diseñamos una tarea no incidimos o mejoramos únicamente sobre una capacidad si no que lo hacemos sobre…

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