{"id":456,"date":"2013-05-07T09:00:00","date_gmt":"2013-05-07T08:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fbcv.es\/blog\/2013\/05\/fbcventrenadores-atacar-a-partir-del-desajuste-bloqueo-directo-y-1-contra-1\/"},"modified":"2014-04-30T14:59:55","modified_gmt":"2014-04-30T13:59:55","slug":"fbcventrenadores-atacar-a-partir-del-desajuste-bloqueo-directo-y-1-contra-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/entrenadores\/fbcventrenadores-atacar-a-partir-del-desajuste-bloqueo-directo-y-1-contra-1\/","title":{"rendered":"Atacar a partir del desajuste: bloqueo directo y 1 contra 1"},"content":{"rendered":"
Esta semana contamos con la colaboraci\u00f3n de Jaume Tormo. Jaume nos ha facilitado este art\u00edculo a partir del cl\u00ednic que realiz\u00f3 dentro del Programa de Formaci\u00f3n Continua de entrenadores el pasado mes de abril. Desde la Federaci\u00f3n hemos querido hacer llegar sus ideas a todos los entrenadores posibles.<\/i><\/span><\/div>\n
\n
Jaume propone un juego que no sigue la l\u00ednea que desde la Federaci\u00f3n hab\u00edamos estado marcando en los art\u00edculos y clinics propuestos hasta la fecha. En el art\u00edculo pod\u00e9is observarlo perfectamente. En realidad, el juego propuesto desde la Direcci\u00f3n T\u00e9cnica de la FBCV se asemeja al juego propuesto por Jaume Tormo cuando se desarrollan lo que en su momento denominamos “Entradas en libre”<\/a>.<\/b><\/span> El baloncesto no puede ser tan diferente…<\/i><\/span>Desde la FBCV nunca hemos hecho “dogma de fe” del baloncesto propuesto. Consideramos que cualquier idea es v\u00e1lida si est\u00e1 fundamentada y justificada. Pensamos que lo importante es mantener este trabajo, o cualquier otro, a lo largo del tiempo, con rigor y m\u00e9todo, como lo viene haciendo Jaume Tormo en los diferentes clubes en los que ha trabajado.<\/div>\n
Gracias Jaume por tu colaboraci\u00f3n.<\/div>\n
Desde hace ya algunas temporadas estoy escuchando en las conversaciones entre entrenadores, que los jugadores nos est\u00e1n llegando a los equipos cada vez menos preparados\u2026 Esto no es ni mucho menos una cr\u00edtica hacia\u00a0 el trabajo de colegios, clubes o entrenadores, que no se entienda mal. Simplemente los jugadores tienen con el paso del tiempo m\u00e1s distracciones, es un cambio social que se est\u00e1 dando en los j\u00f3venes. Ahora un chaval tiene muchas actividades extraescolares, distracciones en casa o fuera de ella y tiene mucho menos tiempo para dedicar al baloncesto fuera de las horas de entrenamiento, no como hace a\u00f1os que era muy frecuente ver los patios de los colegios o polideportivos con gente joven jugando \u201cpachangas\u201d o 3 contra 3\u2026 Pero no nos volvamos locos ni rom\u00e1nticos pensando que cualquier tiempo pasado fue mejor, esto es as\u00ed y hay que adaptarse. Por tanto los entrenadores tenemos mucho m\u00e1s recorrido a desarrollar en los equipos, esos fundamentos extraentrenamiento que adquir\u00edan ellos por s\u00ed mismos, ahora hay que incorporarlo al trabajo semanal.<\/span><\/span><\/div>\n
Entiendo la mejora individual como la mejora de los fundamentos t\u00e9cnico-t\u00e1cticos individuales. Pero el asunto que nos ocupa es c\u00f3mo poder mejorar esos fundamentos individuales. Hay que aprovechar al m\u00e1ximo el tiempo de entrenamiento y no perderse en ejercicios que no tengan una aplicaci\u00f3n directa al juego. Propongo que todos estos fundamentos individuales que hemos de empezar a trabajar desde antes, los trabajemos como ellos lo hac\u00edan, con situaciones reales de juego. En las pretemporadas, cuando tienes m\u00e1s tiempo para entrenar ense\u00f1amos el gesto t\u00e9cnico puro y duro que queremos que apliquen al juego nuestros jugadores y durante el a\u00f1o no hay m\u00e1s que trabajarlo en juego reducido lo m\u00e1s real posible. <\/span><\/span><\/div>\n
Por tanto, \u00bfsi tenemos que ense\u00f1ar los gestos t\u00e9cnicos desde el principio de temporada, por qu\u00e9 no crear un juego colectivo basado en la t\u00e9cnica individual que les ense\u00f1amos?… Y no aplicar los gestos t\u00e9cnicos a un juego colectivo basado en la t\u00e1ctica colectiva? <\/span><\/span><\/div>\n
Si vemos el baloncesto actual, la mayor\u00eda de los equipos est\u00e1n basando su juego o bien en el tiro de dos puntos dentro de la zona o en el tiro de tres puntos, esto creo que tiene un objetivo com\u00fan entre los equipos\u2026 El librar tiros, es decir forzar ayudas defensivas, para desajustar la defensa y a partir de ah\u00ed seleccionar un pase al jugador que est\u00e9 mejor posicionado para poder tirar librado. Cuanto m\u00e1s subes de nivel, menos canastas de juego sin bal\u00f3n se ven y esto s\u00ed que es una pena y los entrenadores deber\u00edamos volver a recuperar en nuestros equipos, con juego a las espaldas desde el 1×1 o cortes desde balones interiores. <\/span><\/span><\/div>\n
Forzar ayudas y desajustar defensas? <\/span><\/span><\/div>\n
Hablando de forma gen\u00e9rica, creo que hay dos formas de desajustar una defensa: <\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
1\u00ba) Puedes optar por una estructura de espacios por los que pasarse el bal\u00f3n de inicio, ya sea con cortes previos o bloqueos indirectos para llegar a una situaci\u00f3n de verticalidad final con 1×1 o 2×2 de bloqueo directo. <\/span><\/span><\/div>\n
2\u00ba) O bien puedes optar por una situaci\u00f3n de verticalidad inicial con 1×1 o 2×2 en la que a partir de ah\u00ed puedas forzar ayudas y castigar con pases hasta encontrar a jugador que est\u00e9 librado para poder hacer el mejor tiro posible, ya sea cercano o lejano. <\/span><\/span><\/div>\n
As\u00ed pues veamos qu\u00e9 gestos t\u00e9cnicos debemos adquirir para poder optar por la segunda opci\u00f3n de juego. <\/span><\/span><\/div>\n
CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS T\u00c9CNICOS. <\/span><\/span><\/div>\n
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PARADAS <\/span><\/span><\/span><\/b><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
SALIDAS <\/span><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

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CONCEPTOS T\u00c1CTICOS: OPCIONES <\/span><\/span><\/span><\/b><\/div>\n

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1 Tiempo <\/span><\/span><\/div>\n
Cruzadas <\/span><\/span><\/div>\n
Recibir en movimiento <\/span><\/span><\/div>\n
2 Tempos <\/span><\/span><\/div>\n
Abiertas <\/span><\/span><\/div>\n
Jugar en el sentido contrario del pase <\/span><\/span><\/div>\n
Incompletas<\/a> <\/span><\/span><\/div>\n
Cambiadas <\/span><\/span><\/div>\n
Salir antes: Contrapi\u00e9 <\/span><\/span><\/div>\n
\u00bfC\u00d3MO TRABAJARLO? <\/span><\/span><\/div>\n
1\u00ba<\/span>: Desarrollar\u00a0 los conceptos t\u00e9cnicos con ejercicios sencillos de autolanzamientos y recepciones desde el pase: <\/span><\/span><\/div>\n
    \n
  • En 6,25.<\/span><\/span><\/li>\n
  • En todo campo.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    <\/p>\n

    2\u00ba<\/span>: Aplicaci\u00f3n al juego de los conceptos t\u00e9cnicos: <\/span><\/span><\/div>\n
      \n
    • situaciones de 1×1 en 6\u00b425<\/span><\/span><\/li>\n
    • 1×1 en todo campo<\/span><\/span><\/li>\n
    • Ejercicios x0\u00a0 de ocupaci\u00f3n de espacios a partir de las penetraciones y aplicaci\u00f3n con defensa:<\/span><\/span>\n
        \n
      • NORMAS T\u00c1CTICAS: Sentido de las penetraciones<\/span><\/span><\/li>\n
      • Penetraci\u00f3n larga y corta<\/span><\/span><\/li>\n
      • \u00bfQu\u00e9 hago despu\u00e9s de penetrar?<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Juego de superioridades: 3×1, 3×2, 4×2, 4×3<\/span><\/span><\/li>\n
      • Aplicaci\u00f3n al juego real: 3×3, 4×4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS T\u00c1CTICOS: APLICACI\u00d3N AL\u00a0 JUEGO COLECTIVO <\/span><\/span><\/p>\n

        La idea es desarrollar un juego colectivo mediante la ocupaci\u00f3n de espacios en la llegada al ataque jugando 1 contra 1 y bloqueo directo como inicio y forma de juego, con el objetivo de\u00a0 desajustar las defensas forzando ayudas y rotaciones para atacarlas con recepciones en movimiento, mediante los 1 contra 1, aplicando unas sencillas normas b\u00e1sicas.<\/span><\/p>\n

        Lo primero que hay que tener en cuenta es cu\u00e1ndo y c\u00f3mo iniciamos a nuestr@s jugador@s en el juego del bloqueo directo. Para desarrollarlo, hemos de tener en cuenta que l@s nuestr@s han de tener unos fundamentos individuales adquiridos que les permita tomar decisiones t\u00e9cnicas y t\u00e1cticas adecuadas. No es posible adelantar este proceso si los nuestros no son un@s jugador@s completos t\u00e9cnicamente y capaces de solucionar los problemas que vayan apareciendo en el juego.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        JUEGO DE 4 EXTERIORES PUROS : El p\u00edvot corre por la calle central<\/span><\/span> <\/span><\/h2>\n
          \n
        • Jugamos en funci\u00f3n de la llegada del p\u00edvot<\/span><\/li>\n
        • Pueden pasar dos cosas:<\/span>\n
            \n
          • Que el p\u00edvot llegue por delante del bal\u00f3n<\/span><\/li>\n
          • Que el p\u00edvot llegue por detr\u00e1s del bal\u00f3n: consideramos que a la vez que el bal\u00f3n es por detr\u00e1s del bal\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • Con dos interiores el primero puede llegar dentro (lado bal\u00f3n o lado contrario) o esquina de bal\u00f3n y el segundo al poste alto o los dos llegan a la vez (Bar\u00e7a: juego por lados)<\/span><\/li>\n
          • Qu\u00e9 puede hacer el p\u00edvot que llega por detr\u00e1s? C\u00f3mo construir el juego de bloqueo directo?<\/span>\n
              \n
            • Mano a mano din\u00e1mico con 1 o 2 interiores: ACB: Todos los equipos para jugadores interiores en la l\u00ednea de tres puntos y poder dar m\u00e1s recursos que el tiro de 3 ante una posible flotaci\u00f3n del defensor.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
            • Aplicar las normas de las penetraciones a partir del bloqueo directo (a interpretaci\u00f3n del jugador, se pueden saltar para buscar ventajas:<\/span>\u00a0<\/span>\n
                \n
              • Hay que cambiar el bal\u00f3n de lado<\/span><\/li>\n
              • Despu\u00e9s de 1×1 no queremos otro 1×1<\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Atacamos en el sentido contrario del pase.<\/span>\u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Hay que pasar el bal\u00f3n dentro\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                Jaume Tormo (Entrenador de Baloncesto)<\/span><\/p>\n

                <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Esta semana contamos con la colaboraci\u00f3n de Jaume Tormo. Jaume nos ha facilitado este art\u00edculo a partir del cl\u00ednic que realiz\u00f3 dentro del Programa de Formaci\u00f3n Continua de entrenadores el pasado mes de abril. Desde la Federaci\u00f3n hemos querido hacer llegar sus ideas a todos los entrenadores posibles. 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