{"id":2744,"date":"2022-04-21T10:40:02","date_gmt":"2022-04-21T09:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/?p=2744"},"modified":"2022-04-21T11:19:00","modified_gmt":"2022-04-21T10:19:00","slug":"juego-sin-balon-dentro-del-juego-libre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/entrenadores\/juego-sin-balon-dentro-del-juego-libre\/","title":{"rendered":"El juego sin bal\u00f3n dentro del juego libre | Iv\u00e1n Garc\u00eda"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong><em>El juego sin bal\u00f3n siempre ha sido un concepto imprescindible en nuestro deporte. Prueba de ello, es la importancia que adquiere en el desarrollo t\u00e1ctico y de estrategia de muchos equipos profesionales y en formaci\u00f3n. Por ello, hemos querido dedicarle un espacio para impulsar la promoci\u00f3n de este concepto de juego.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong><em>En esta propuesta, contamos con Iv\u00e1n Garc\u00eda, entrenador de Selecciones de la Federaci\u00f3n de Baloncesto de la Comunidad Valenciana y tambi\u00e9n en categor\u00edas de formaci\u00f3n en diferentes clubes deportivos en Valencia.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong><em>Encontrar\u00e1s diferentes propuestas a trav\u00e9s de reflexiones, tareas y v\u00eddeos que esperamos que puedan ayudarte en el camino a seguir mejorando tus propuestas para trabajar el juego sin bal\u00f3n.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong><em>Aprovechar y dar las gracias a Iv\u00e1n por su tiempo y dedicaci\u00f3n para resumir y estructurar las diferentes propuestas que aqu\u00ed puedes consultar. Esperamos que os guste.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">El objetivo del art\u00edculo es acercar al lector una serie de ideas acerca del juego que pueden realizar los jugadores cuando no tienen el bal\u00f3n en sus manos que de promedio es un 90% del tiempo que se est\u00e1 en pista y que puede ir en beneficio propio o del compa\u00f1ero. Veremos qu\u00e9 aspectos intervienen en el juego sin bal\u00f3n dentro de la t\u00e1ctica colectiva, qu\u00e9 contenidos aparecen (cortes, intercambios, puertas atr\u00e1s, manos a mano, indirectos&#8230;) y qu\u00e9 intenciones t\u00e1cticas se puede tener. Por \u00faltimo, encontraremos unos ejemplos de tareas para trabajar el juego sin bal\u00f3n con un equipo de formaci\u00f3n.<!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><strong>DEFINICI\u00d3N Y FACTORES QUE INFLUYEN EN SU EFICACIA<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Previamente a la definici\u00f3n del juego sin bal\u00f3n podr\u00edamos destacar estas afirmaciones o ideas que aparecen cuando trabajamos el juego sin bal\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Facilita l\u00edneas de pase al jugador con bal\u00f3n.<\/li>\n<li>Mejora la lectura del juego ofensivo y defensivo \u2013 Anticipa acciones.<\/li>\n<li>Sirve para trabajar la toma de decisiones y lectura del juego.<\/li>\n<li>Dificulta las ayudas defensivas.<\/li>\n<li>Obliga a conocer los espacios y \u00e1ngulos en cada situaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Se debe trabajar la t\u00e9cnica individual incluyendo el juego sin bal\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Cuando hablamos de juego sin bal\u00f3n dentro del contexto del baloncesto, estamos definiendo el comportamiento que tienen los cuatro integrantes del equipo que no est\u00e1n en contacto con el\u00a0bal\u00f3n. Dicho comportamiento puede estar ligado a diferentes intenciones t\u00e1cticas que m\u00e1s adelante abordaremos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Generar espacio al jugador de bal\u00f3n (en beneficio del compa\u00f1ero)<\/li>\n<li>Recibir (en beneficio propio)<\/li>\n<li>Generar ventaja a otro compa\u00f1ero sin bal\u00f3n (en beneficio del compa\u00f1ero)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Para que exista un juego sin bal\u00f3n eficaz, adem\u00e1s de conocer qu\u00e9 espacios podemos ocupar dentro de nuestro juego libre, es importante dominar la t\u00e9cnica individual trabajada dentro de la t\u00e1ctica colectiva, no de manera aislada. Algunos de los aspectos t\u00e9cnico- t\u00e1cticos a dominar son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Cambios de ritmo y\/o direcci\u00f3n<\/li>\n<li>Paradas y arrancadas<\/li>\n<li>Desmarques<\/li>\n<li>Pases y recepciones<\/li>\n<li>Bote con ambas manos<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li><strong>SPACING Y NORMAS DEL JUEGO LIBRE <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Muchas veces como entrenadores pedimos a nuestros jugadores que jueguen sin bal\u00f3n o que se muevan, que se ofrezcan, que trabajen para recibir\u2026 pero no les decimos cu\u00e1les son los espacios que pueden ocupar para que se produzca esa l\u00ednea de pase al compa\u00f1ero de bal\u00f3n o se genere esa ventaja. Para ello, es muy importante que nuestro equipo conozca el \u201cSpacing\u201d o aquellos espacios que pueden ocupar en el campo y que van a ayudar en el objetivo de no perder el bal\u00f3n, poder progresar, conseguir una ventaja y por \u00faltimo poder anotar.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Algunos de los espacios a ocupar, en niveles de formaci\u00f3n, pueden ser algunos de los que se muestran en las siguientes im\u00e1genes. Destacando los sombreados en la imagen de la derecha: las esquinas y la l\u00ednea de fondo por detr\u00e1s de canasta provocando que las ayudas sean lo m\u00e1s largas posibles y por tanto dificultando las recuperaciones en espacio y tiempo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Cuspinera J. (2016) expresa que el que domina esto con cierta t\u00e9cnica individual, desde peque\u00f1os a profesionales necesita poco m\u00e1s.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/blog1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2746 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/blog1.png\" alt=\"\" width=\"258\" height=\"156\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Mart\u00ednez P. (2011) dice que, aunque juguemos libre, hay que marcar una serie de normas, ya que si no cada jugador estar\u00e1 pensando en su propia jugada y esto ser\u00e1 un problema. Algunas normas que suelo utilizar son las siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>El bal\u00f3n manda sobre el resto, trabajamos la toma de decisiones.<\/li>\n<li>Evitar dos penetraciones consecutivas (extrapass) y buena ocupaci\u00f3n de esquinas.<\/li>\n<li>Si el bal\u00f3n se acerca a m\u00ed, yo me alejo, si el bal\u00f3n se aleja, yo me acerco. (c\u00edrculos).<\/li>\n<li>Tratar de impedir que un defensor pueda defender a dos atacantes.<\/li>\n<li>Si vas a recibir y no puedes, no insistas, puerta atr\u00e1s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li><strong>CONCEPTOS QUE APARECEN<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Algunos conceptos que se dan en el juego sin bal\u00f3n son: cortes, intercambio de posiciones, puertas atr\u00e1s, manos a mano, bloqueos indirectos\u2026o incluso el bloqueo directo (que dar\u00eda para desarrollar un art\u00edculo entero sobre el juego sin bal\u00f3n en el bloqueo directo, ya que implica a muchos jugadores y a los comportamientos de las defensas de los mismos).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">La aparici\u00f3n de unos u otros conceptos va ligada al modelo de ense\u00f1anza aprendizaje escogido, pero sobre todo al contexto del grupo con el que estoy trabajando y su nivel t\u00e9cnico- t\u00e1ctico.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">En las tareas que propondremos en el art\u00edculo ir\u00e1n apareciendo conceptos unas veces marcados por la situaci\u00f3n inicial y otras veces a partir de la necesidad del juego.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li><strong>INTENCIONES T\u00c1CTICAS SIN BAL\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Durante el desarrollo de las tareas veremos que hay 3 tipos de intenciones a la hora de jugar sin bal\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Generar ventaja al jugador del bal\u00f3n (beneficio del compa\u00f1ero). En esta intenci\u00f3n hay que tener en cuenta que el bote manda, adem\u00e1s de saber hacia d\u00f3nde va el bal\u00f3n y por d\u00f3nde viene. Un ejemplo claro son las situaciones de aclarados.<\/li>\n<li>Recibir el bal\u00f3n (beneficio propio). En esta intenci\u00f3n buscamos poder recibir el bal\u00f3n con ventaja para anotar. Un claro ejemplo pueden ser los cortes al aro, las puertas atr\u00e1s o los mano a mano. La norma del c\u00edrculo para posiciones interiores o exteriores es clave en esta segunda intenci\u00f3n.<\/li>\n<li>Generar ventaja para otro compa\u00f1ero sin bal\u00f3n (beneficio del compa\u00f1ero). Involucra al menos a dos compa\u00f1eros sin bal\u00f3n. Los bloqueos indirectos en todas sus posibilidades (Pin down, Zipper, Stagger, Flex, Shuffle\u2026) o los intercambios de posici\u00f3n son algunos ejemplos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"6\">\n<li><strong>TAREAS PROPUESTAS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">A la hora de dise\u00f1ar las tareas hay que tener en cuenta: que est\u00e9n adaptadas al nivel t\u00e9cnico-t\u00e1ctico del grupo, trabajar situaciones reales, ir progresando en dificultad (sin oposici\u00f3n, defensa condicionada, superioridades) e ir variando el entorno (jugador de bal\u00f3n, adversarios, espacios, tiempo, reglamento\u2026)<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 1<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 1 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699020836?h=1a6a09ec3b&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/blog2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2748 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/blog2.png\" alt=\"\" width=\"159\" height=\"257\" \/><\/a><\/strong><strong>Imagen 1.<\/strong> Tarea 1- 2vs0\/ 3vs 0 juego sin bal\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Conocer y trabajar el juego sin bal\u00f3n (c\u00edrculos) a partir de la posici\u00f3n del bal\u00f3n y hacia d\u00f3nde se mueve.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios:<\/strong> Trabajar el dribling hacia ambos lados, pase desde el bote, timing del juego, espacios a ocupar y diferentes finalizaciones.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo:<\/strong> Rueda continua de 2 vs 0 \/ 3 vs 0 donde la fila de bal\u00f3n est\u00e1 trabajando el manejo de bal\u00f3n y pasar desde el bote al jugador que llega en carrera. Este juega un 1 vs 0 hacia centro o fondo provocando en el jugador de 45\u00ba del lado d\u00e9bil, trabaja la toma de decisi\u00f3n siguiendo la norma de si bal\u00f3n se acerca a m\u00ed, yo me alejo, si aleja, yo me acerco (c\u00edrculo). Conforme avanza la tarea variamos la posici\u00f3n del jugador sin bal\u00f3n a esquina para trabajar la puerta atr\u00e1s por l\u00ednea de fondo y diferentes finalizaciones: p\u00e9rdida de paso, aro pasado&#8230;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Por \u00faltimo, la tercera opci\u00f3n metemos la posici\u00f3n interior trabajando el pase y recepci\u00f3n a ese espacio interior, con su consecuente \u201ctiming\u201d de cu\u00e1ndo moverme sin bal\u00f3n y los tipos de pase que se pueden dar desde poste bajo, as\u00ed como las diferentes finalizaciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 2<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 2 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699020936?h=bf3c3c6847&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/3.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2750 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/3.png\" alt=\"\" width=\"155\" height=\"268\" \/><\/a><\/strong><strong>Imagen 2.<\/strong> Tarea 2- 2 vs 1 inicial + 3 vs 2<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Trabajar el mano a mano y juego sin bal\u00f3n en los espacios exteriores e interiores, ya sea para aclarar o recibir.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios:<\/strong> Conocer la t\u00e9cnica del mano a mano, diferentes finalizaciones, sacar r\u00e1pido y el cambio de roles ofensivo y defensivo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo:<\/strong> A partir de un mano a mano, pudiendo dar el bal\u00f3n o fintarlo (incertidumbre) se juega un 2 vs 1 con un compa\u00f1ero en posici\u00f3n interior en lado d\u00e9bil. Utilizando la regla del c\u00edrculo para liberar ese espacio al de bal\u00f3n o para recibirlo. A partir de ah\u00ed el defensor ataca al otro aro y el finalizador defiende jugando un 1&#215;1 determinando un carril de llegada del bal\u00f3n a campo ofensivo. En el otro campo, los jugadores de l\u00ednea de 6,75 y l\u00ednea de fondo se convierten en atacantes y se mueven al lado contrario por el que viene el bal\u00f3n mientras que el jugador del medio se suma a la defensa y juegan un 3 vs 2, conociendo previamente los espacios a ocupar y premiando la canasta con extrapass en la puntuaci\u00f3n de la tarea. Variante: Realizamos el mano a mano desde la posici\u00f3n central y sumamos un defensor m\u00e1s. El jugador de 45\u00ba que no recibe bal\u00f3n se suma a la defensa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 3<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 3 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699021051?h=4369110902&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/4.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2751 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/4.png\" alt=\"\" width=\"138\" height=\"225\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>Imagen 3.<\/strong> Tarea 3- 1vs1 en \u00bc de pista que se convierte en un 2vs1 + 2vs2 al otro aro con postes repetidores.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Trabajar la toma de decisiones y lectura del juego (cambio de intenciones, jugar para m\u00ed o para el compa\u00f1ero, seg\u00fan el contexto).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios:<\/strong> Trabajar el dribbling, el pase desde el bote, el momento del pase, los \u00e1ngulos de pase, conocer los espacios interiores y exteriores a ocupar y lectura del juego defensiva &#8211; anticipar acciones en defensa.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo:<\/strong> Partimos de un doble 1&#215;1 en \u00bc pista d\u00f3nde el primer jugador ofensivo que entre dentro de la l\u00ednea de 3 permanece con bal\u00f3n. El otro bal\u00f3n deja de jugar, haciendo que el jugador ofensivo se mueva sin bal\u00f3n para generar espacio o para poder recibir mientras el defensor coge ese bal\u00f3n, que ya no juega, antes de sumarse de nuevo a la defensa. Continuamos yendo al otro aro con un cambio de roles ofensivo-defensivo, pudiendo utilizar los postes repetidores en 45\u00ba del aro contrario y pudiendo utilizar o no los 4 conos en posiciones interiores o esquinas para sacar ventaja sin bal\u00f3n. De esta forma, si atacante rodea, el defensor debe rodear, provocando la ocupaci\u00f3n de esos espacios y ese movimiento sin bal\u00f3n que buscamos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 4<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 4 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699021095?h=c1ce5d3e65&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/5.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2753 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/5.png\" alt=\"\" width=\"146\" height=\"251\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>Imagen 4.<\/strong> Tarea 4- 3 vs 2 con incertidumbre a partir de bal\u00f3n interior y juego sin bal\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal: <\/strong>Lectura de las ventajas a partir de la toma de decisiones de la defensa aprovechando el juego sin bal\u00f3n para anotar.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios: <\/strong>Trabajar el dominio de bal\u00f3n, la t\u00e9cnica de pase y recepci\u00f3n en posici\u00f3n interior, los \u00e1ngulos de pase, el intercambio de posici\u00f3n y\/o indirectos, el pase desde poste bajo y los espacios a ocupar sin bal\u00f3n cuando jugador con bal\u00f3n recibe en poste bajo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo: <\/strong>3vs2 donde el bal\u00f3n empieza en medio campo en posici\u00f3n central trabajando el manejo de bal\u00f3n. Se da un pase desde el bote a uno de los dos jugadores en posici\u00f3n de 45\u00ba, e inmediatamente el otro jugador de 45\u00ba se convierte en defensor y el jugador de poste bajo de lado d\u00e9bil tambi\u00e9n. El jugador en poste bajo fija\/sella al defensor yendo a su espacio para poder recibir cerca del aro con ventaja. A partir de la recepci\u00f3n interior, los dos jugadores exteriores juegan sin bal\u00f3n, qued\u00e1ndose uno de los dos con mayor ventaja, la cual debe leer el jugador con bal\u00f3n para pasar y poder anotar. Continuamos jugando al otro aro con la misma idea pero llegando en carrera. El primer jugador ofensivo sin bal\u00f3n en llegar al ataque ocupa la posici\u00f3n interior en lado fuerte usando los conos estrat\u00e9gicamente situados si fuera necesario para recibir con ventaja.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 5<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 5 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699021150?h=dcf82ef1bc&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/6.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2754 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/6.png\" alt=\"\" width=\"247\" height=\"191\" \/><\/a><\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>Imagen 5.<\/strong> Tarea 5- Iniciaci\u00f3n al bloqueo directo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal: <\/strong>Lectura de la ventaja en el bloqueo directo y la ca\u00edda al aro.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios: <\/strong>Manejo de bal\u00f3n en el bloqueo directo, trabajo previo al bloqueo directo, tipos de pase seg\u00fan defensa, momento del pase, finalizaciones en la ca\u00edda, finalizaciones sobre bote en posici\u00f3n exterior y anticipaci\u00f3n y fintas en la defensa del bloqueo directo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo: <\/strong>Trabajamos la iniciaci\u00f3n al bloqueo directo con 5 jugadores en posici\u00f3n exterior fuera de la l\u00ednea de 3, cada uno con un bal\u00f3n. 4 defensores con un cono en la mano para identificar la defensa y 3 bloqueadores. A partir del choque de manos del jugador con bal\u00f3n y el jugador sin cono dentro de la l\u00ednea de 3, el defensor puede tocar al jugador con bal\u00f3n para invalidar el ataque o defender la ca\u00edda del \u201cbloqueador\u201d. Si se falla la acci\u00f3n, hay cambio de roles con el defensor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Tarea 6<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"TAREA 6 JUEGO SIN BALO\u0301N DENTRO DEL JUEGO LIBRE\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/699021224?h=1854c79c9b&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/7.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2755 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/7.png\" alt=\"\" width=\"247\" height=\"308\" srcset=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/7.png 247w, https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/7-241x300.png 241w\" sizes=\"auto, (max-width: 247px) 100vw, 247px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: center;\"><strong>Imagen 6.<\/strong> Tarea 6- 3vs3 \/ 4vs4 contin\u00fao priorizando el juego sin bal\u00f3n y el pase.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Conocer y trabajar los espacios exteriores e interiores para usarlos en el juego sin bal\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Objetivos secundarios:<\/strong> Trabajar el momento del pase, los tipos de pase, dar l\u00edneas de pase al jugador de bal\u00f3n, atraer a la defensa, generar ventajas.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><strong>Desarrollo:<\/strong> 3vs3 continuo d\u00f3nde buscamos que el jugador de bal\u00f3n llegue jugando 1vs1 y tenga un aclarado, mientras los dos jugadores de lado d\u00e9bil pueden usar los conos para rodearlos y que su defensor tenga que rodearlos (nunca pueden usar el cono del espacio al que han llegado inicialmente), provocando el intercambio de posiciones. Si en ese momento el jugador de bal\u00f3n a\u00fan no ha sido capaz de anotar, puede utilizar la ventaja conseguida y anotar. Posteriormente introducimos un cuarto atacante y defensor utilizando los espacios interiores con la misma idea anterior.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>7. BIBLIOGRAF\u00cdA <\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\">Crespo A. ( 2009). El jugador sin bal\u00f3n ante diferentes situacions t\u00e1cticas. CES 2009<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: left;\">Cuspinera J. (2016) Ocupaci\u00f3n del espacio en baloncesto. (Video).\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=a7E-SS2ZR5U\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=a7E-SS2ZR5U<\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: left;\">Escuela Nacional de entrenadores. Entrenamiento en Baloncesto. Nivel 2. Editorial FEB. Madrid:Espa\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: left;\">Mart\u00ednez P. (2011) Espacios: Movimiento de los jugadores sin bal\u00f3n. (Video) . <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qG_STX2_OrA\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qG_STX2_OrA<\/a><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400; text-align: left;\">Mart\u00ednez Font Tx. (2017).\u00a0 Atacar los espacios: Juego sin bal\u00f3n. Tiempo muerto. Recuperado de <a href=\"https:\/\/tiempomuerto3.com\/2017\/01\/20\/atacar-los-espacios-juego-sin-balon\/\">https:\/\/tiempomuerto3.com\/2017\/01\/20\/atacar-los-espacios-juego-sin-balon\/<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pizcueta F. (2019). Jugar para m\u00ed vs Jugar para ti. IV Jornadas de formaci\u00f3n CBG. (V\u00eddeo)\u00a0 https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4YS11M-ieM8&amp;t=2630s<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #000080;\">* Puedes descargarte todo el contenido en un documento PDF\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/EL-JUEGO-SIN-BAL\u00d3N-DENTRO-DEL-JUEGO-LIBRE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">(enlace documento)<\/a><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Iv\u00e1n Garc\u00eda (seleccionador Infantil Masculino de la Comunitat Valenciana)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El juego sin bal\u00f3n siempre ha sido un concepto imprescindible en nuestro deporte. Prueba de ello, es la importancia que adquiere en el desarrollo t\u00e1ctico y de estrategia de muchos equipos profesionales y en formaci\u00f3n. Por ello, hemos querido dedicarle un espacio para impulsar la promoci\u00f3n de este concepto de juego. 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