{"id":2255,"date":"2018-12-28T12:38:49","date_gmt":"2018-12-28T11:38:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fbcv.es\/blog\/?p=2255"},"modified":"2018-12-28T12:39:26","modified_gmt":"2018-12-28T11:39:26","slug":"baloncesto-diversidad-funcional-hacia-una-practica-del-baloncesto-inclusivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/general\/baloncesto-diversidad-funcional-hacia-una-practica-del-baloncesto-inclusivo\/","title":{"rendered":"Baloncesto y diversidad funcional. Hacia una pr\u00e1ctica del baloncesto inclusivo"},"content":{"rendered":"

El proceso educativo debe tener como prioridad atender a los individuos y a los grupos que lo forman. Por ello, atender a sus individualidades y necesidades para el rendimiento y el aprendizaje es capital para adaptarnos a su contexto.<\/em><\/span><\/p>\n

La diversidad funcional es un aspecto que cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s presente en nuestra sociedad y como no, en nuestro deporte. Apostar por la inclusi\u00f3n de personas con diversidad funcional en nuestras pr\u00e1cticas ya no es un t\u00f3pico, sino una oportunidad para ofrecer un aprendizaje mucho m\u00e1s significativo, m\u00e1s profundo y m\u00e1s igualitario.<\/em><\/span><\/p>\n

David Soler nos presenta un art\u00edculo de reflexi\u00f3n, una peque\u00f1a parte de concienciaci\u00f3n de la importancia de incluir a jugadores con diversidad funcional en nuestras pr\u00e1cticas, a romper con ciertos clich\u00e9s sociales y de la competici\u00f3n. Una oportunidad para el an\u00e1lisis, la concienciaci\u00f3n y la apertura de miras hacia nuevos horizontes necesarios en nuestro deporte.<\/em><\/span><\/p>\n

El poder de construir un deporte que rompa fronteras est\u00e1 en nuestras manos. Es nuestra responsabilidad profundizar en un conocimiento que cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s presente en nuestros equipos. \u00a1Que nuestra formaci\u00f3n no nos impida ver el horizonte!<\/em><\/span><\/p>\n

Desde la Federaci\u00f3n de Baloncesto de la Comunitat Valenciana queremos agradecer a David est\u00e1 propuesta para acercar nuevas e interesantes iniciativas para continuar form\u00e1ndonos en un deporte cambiante, con nuevas metodolog\u00edas emergentes y con oportunidades impensables para que el baloncesto sea cada d\u00eda mejor.<\/em><\/span><\/p>\n

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1. BALONCESTO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL<\/strong><\/p>\n

A medida que ha ido avanzando la sociedad el deporte ha evolucionado en muchos aspectos. En los \u00faltimos tiempos se le puede considerar como una ventana al mundo a trav\u00e9s de la cual poder ofrecer a la sociedad todo su potencial. En todos los sentidos. De esta manera el deporte se ha convertido en un fen\u00f3meno social, econ\u00f3mico y hasta pol\u00edtico, situaci\u00f3n que nos da a entender que es el momento de aprovechar su auge en beneficio de todos y para todos. Gracias a su gran poder de difusi\u00f3n, puede y debe ser un elemento muy importante de integraci\u00f3n y normalizaci\u00f3n social para las personas que presentan capacidades diferentes tanto f\u00edsicas, como ps\u00edquicas o sensoriales.<\/p>\n

Poder hablar de conceptos como adaptaci\u00f3n, integraci\u00f3n, capacidades diferentes o inclusi\u00f3n, y relacionarlos en el mundo de las personas con alg\u00fan tipo de discapacidad y a la par en el mundo del deporte obliga a realizar una conceptualizaci\u00f3n respecto a la evoluci\u00f3n de la terminolog\u00eda a la que se han visto sujetas este colectivo de personas.<\/p>\n

El concepto de discapacidad ha ido evolucionando en el tiempo. Nos encontramos en un momento hist\u00f3rico en el que la justicia social tiende a considerar a toda la poblaci\u00f3n bajo un mismo par\u00e1metro. Es evidente que la forma de referirse a las personas que muestran alg\u00fan tipo de discapacidad ha ido cambiando hasta llegar a los tiempos actuales. Por este motivo, es importante tener muy presente la forma en que nos referimos a este colectivo y por tanto la forma de entender la discapacidad var\u00eda seg\u00fan el momento hist\u00f3rico, la cultura, el modelo pol\u00edtico imperante en cada momento. La visi\u00f3n de las personas con discapacidad como sujetos no dignos de educaci\u00f3n (modelo tradicional), evolucion\u00f3 posteriormente hacia la consideraci\u00f3n de la persona con discapacidad como sujetos pasivos, donde la atenci\u00f3n recae sobre la propia deficiencia y las limitaciones que produce, (modelo rehabilitador). Como respuesta a esta situaci\u00f3n surge la necesidad de traducir el d\u00e9ficit en necesidad y de centrar la actuaci\u00f3n en el entorno de la persona (modelo en que se potencia la autonom\u00eda personal). Pero su evoluci\u00f3n conceptual ha ido avanzando si cabe hacia una perspectiva m\u00e1s justa. De ah\u00ed la importancia de referirse a cualquier persona desde un vocabulario justo. A partir de esta idea, el deporte en general y el baloncesto en particular han de ser un referente del tratamiento adecuado de las personas en este sentido.<\/p>\n

El concepto de discapacidad, a lo largo de la historia ha tenido diferentes formas de entenderse, lo cual ha dado lugar a un caos terminol\u00f3gico. Deficiente, subnormal, enfermo\/a, minusv\u00e1lido\/a, discapacitado\/a\u2026 son adjetivos con los que se ha hecho referencia al colectivo de personas con discapacidad y que en la actualidad busca una definici\u00f3n justa para todas las personas sin que tengan esa connotaci\u00f3n negativa.<\/p>\n

El concepto de diversidad funcional es un t\u00e9rmino que se utiliza de forma reciente y que sustituye t\u00e9rminos anteriormente comentados que pod\u00edan tener un significado ofensivo y discriminatorio.<\/p>\n

El t\u00e9rmino utilizado para referirse a las personas con diversidad funcional ha ido cambiando y evolucionando con el tiempo. Incluso su evoluci\u00f3n hist\u00f3rica provoca cierto rechazo a la hora de definir los diferentes t\u00e9rminos que se han identificado con este colectivo de la sociedad. De hecho, seg\u00fan Rodr\u00edguez y Couto, (2013) la diversidad funcional comprende gran variedad de deficiencias funcionales y corporales, que se combinan entre s\u00ed y hacen imposible definir un \u201ctipo espec\u00edfico\u201d de persona con discapacidad.<\/p>\n

Por tanto, podemos atrevernos a afirmar que una persona no es discapacitada, sino que tiene alguna deficiencia f\u00edsica, mental, intelectual o sensorial. Y en funci\u00f3n de ellas tendr\u00e1 la capacidad de poder realizar ciertas actividades o habilidades.<\/p>\n

As\u00ed pues, como conclusi\u00f3n a esta evoluci\u00f3n conceptual citaremos una frase que clarifica esta idea que intentamos transmitir y que pretende ser m\u00e1s razonable a la hora de referirnos al colectivo en cuesti\u00f3n, \u201ccualquier persona conoceremos la discapacidad en alg\u00fan momento de nuestra vida porque en la capacidad existe tambi\u00e9n la vertiente de su p\u00e9rdida que es la discapacidad\u201d (Castillo-Arenal, 2009).<\/p>\n

Se ha de luchar para que el colectivo de personas con diversidad funcional sea considerado como un conjunto de individuos cuya diversidad se aprecie como un valor, y encontrar su sitio en este mundo (Roma\u00f1ac, J. y Lobato, M., 2005). Por tanto, aceptamos el concepto de mujeres y hombres con diversidad funcional, ya que entendemos que es la primera denominaci\u00f3n de la historia en la que no se da un car\u00e1cter negativo ni m\u00e9dico a la visi\u00f3n de una realidad humana, y se pone \u00e9nfasis en su diferencia o diversidad, valores que enriquecen al mundo en que vivimos (Roma\u00f1ac, J. y Lobato, M., 2005).<\/p>\n

Y en la actualidad el deporte, y por supuesto el baloncesto, poseen un gran potencial para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y proporcionar un acceso m\u00e1s igualitario a la participaci\u00f3n en el deporte y la actividad f\u00edsica (Doll-Tepper, G, 2008), con lo cual se contribuir\u00e1 a convertir esta sociedad en un espacio de convivencia a trav\u00e9s del deporte m\u00e1s justo.<\/p>\n

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Imagen 1. Jugador con diversidad funcional cognitiva<\/figcaption><\/figure>\n

Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, han tenido lugar numerosos cambios relacionados con la igualdad y la participaci\u00f3n de las personas con discapacidad en el deporte y la actividad f\u00edsica. Esta \u00e1rea ha ido creciendo de forma constante en todos los continentes, aunque a ritmos diferentes. Actualmente, existen diversas iniciativas dirigidas a mejorar las oportunidades de las personas con discapacidad en todos los \u00e1mbitos del deporte y la actividad f\u00edsica. En el \u00e1mbito internacional, se han dado pasos muy significativos con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad en todas las \u00e1reas de la sociedad y, lo que es m\u00e1s importante, dichos pasos identifican el deporte (concretado en nuestro caso con el baloncesto), como un derecho humano esencial.<\/p>\n

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Imagen 2. Jugadores en un partido de Silla de ruedas (diversidad funcional f\u00edsica)<\/figcaption><\/figure>\n

Siguiendo en esta tendencia de entender la pr\u00e1ctica deportiva nos encontramos con el deporte inclusivo el cual, en los \u00faltimos a\u00f1os, est\u00e1 cobrando una especial importancia. Proveniente del \u00e1mbito educativo, como alternativa a modelos basados en la atenci\u00f3n al alumnado con necesidades educativas especiales de forma diferenciada. La inclusi\u00f3n supone un gran esfuerzo, ya que debe permitir atender a todas las personas que participen en la actividad deportiva (Reina, R. 2010). Siguiendo esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n y de entender la pr\u00e1ctica deportiva nos encontramos con un vertiginoso crecimiento del deporte inclusivo con lo cual es necesario hacer hincapi\u00e9 en esta nueva forma m\u00e1s justa de ver la pr\u00e1ctica deportiva, para la cual el baloncesto pretende ser un referente.<\/p>\n

Son muchas las acepciones y matices que adopta la inclusi\u00f3n en actividades f\u00edsicas y deportes adaptados, pero podr\u00edamos considerar la inclusi\u00f3n como aquel proceso en el que personas con \u201cdiscapacidad\u201d comparten mismo espacio, materiales y actividades que sus compa\u00f1eros (Rouse, 2009).<\/p>\n

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Imagen 3. Partido de baloncesto entre jugadores con y sin diversidad funcional en Genov\u00e9s (Valencia)<\/figcaption><\/figure>\n

De esta manera, entendemos el deporte inclusivo como aquella actividad f\u00edsica y deporte que permite la pr\u00e1ctica conjunta de personas con y sin discapacidad ajust\u00e1ndose a las posibilidades de los practicantes y manteniendo el objetivo de la especialidad deportiva que se trate. Supone un ajuste o adaptaci\u00f3n en las reglas y el material utilizado con el fin fomentar la participaci\u00f3n activa y efectiva de todos los participantes. M\u00e1s all\u00e1, el deporte inclusivo es una actitud hacia la pr\u00e1ctica deportiva a todos los niveles y gracias a la investigaci\u00f3n aplicada sabemos de sus beneficios a nivel de sensibilizaci\u00f3n, conocimiento y respeto a la diferencia, as\u00ed como de fomento de h\u00e1bitos de vida saludables a trav\u00e9s de estilos de vida activos.<\/p>\n

Ya anteriormente nos hemos referido al baloncesto como uno de los primeros exponentes en entender esta nueva forma de practicar deporte. Iniciativas en las que el baloncesto es el generador de un deporte inclusivo es posible. Si nos atenemos a iniciativas recientes como la de la Fundaci\u00f3n del Real Madrid en el Campus de Baloncesto Inclusivo, el trabajo de diferentes entidades aceptando las diferencias entre los jugadores de baloncesto como parte que enriquece su propio club o la generaci\u00f3n de iniciativas de actividades inclusivas donde el baloncesto es el veh\u00edculo a trav\u00e9s del cual se lleva a cabo esta forma de practicar deporte, podemos entender que la pr\u00e1ctica de nuestro deporte es posible para todos los deportistas que opten por el deporte de la canasta. Una de las claves para facilitar la concienciaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de las personas con discapacidad en el \u00e1mbito deportivo, es promover actividades en las que las personas sin discapacidad experimenten y aprendan sobre la discapacidad. La experiencia de los chicos con discapacidad en escuelas deportivas inclusivas puede ser positivas si sus compa\u00f1eros los aceptan.<\/p>\n

En conclusiones de experiencias como las planteadas anteriormente consideramos el baloncesto como una buena herramienta, como un buen contexto para una pr\u00e1ctica normalizadora e inclusiva, ya que por sus caracter\u00edsticas se trata de un deporte con un gran potencial de inclusi\u00f3n y formaci\u00f3n. Al mismo tiempo aparecen una serie de planteamientos sobre la actitud de aquellos chicos y chicas sin discapacidad, con el fin \u00faltimo de facilitar la integraci\u00f3n social de aquellas personas con alg\u00fan tipo de discapacidad a trav\u00e9s del deporte. P\u00e9rez-Tejero, Ocete, Ortega-Vila y Coteron (2012) despu\u00e9s de trabajar de manera inclusiva a trav\u00e9s de nuestro deporte afirman que \u201cel hecho de jugar al Baloncesto sirve de contexto para una pr\u00e1ctica normalizadora por el simple hecho de contar con la participaci\u00f3n de jugadores con y sin discapacidad. Adem\u00e1s, el acceso a este tipo de pr\u00e1ctica deportiva se convierte en una herramienta normalizadora y de inclusi\u00f3n social de primer orden\u201d.<\/p>\n

Nos encontramos pues en una posici\u00f3n de afirmar que la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s del baloncesto es posible.\u00a0 Si adem\u00e1s a\u00f1adimos el conocimiento que supone publicaciones que van en este sentido y abrimos la ventana de redes sociales y conocimientos que se generan, extraemos experiencias que favorecen a\u00fan m\u00e1s este planeamiento. Casos como el de Kalin Bennett en la NCAA, en el que su autismo ha sido inconveniente para practicar su deporte, el de Martin Serena, jugador que participa en las competiciones de la FBCV a pesar de su Par\u00e1lisis Cerebral, de Asier de la Iglesia que debut\u00f3 en ACB a pesar de estar diagnosticado de Esclerosis M\u00faltiple, pueden ser m\u00e1s medi\u00e1ticos, pero ayudan para dar a entender a la sociedad que es posible la pr\u00e1ctica del baloncesto desde un punto de vista inclusivo. Es un buen momento para que clubs y entidades dedicadas a la gesti\u00f3n y promoci\u00f3n del deporte de la canasta se planteen el dar un paso adelante en pro de conseguir un deporte m\u00e1s justo aun si cabe.<\/p>\n

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Imagen 4. Partido con jugadores con diversidad funcional en Genov\u00e9s (Valencia)<\/figcaption><\/figure>\n

Es cierto que el camino a recorrer ya tiene sus primeros pasos dados. Un punto de inflexi\u00f3n en nuestro baloncesto m\u00e1s cercano lo podemos considerar con iniciativas como el cl\u00ednic \u201cDiversidad Funcional en Baloncesto\u201d, donde aspectos t\u00e9cnicos o t\u00e1cticos no son el objetivo principal, sino m\u00e1s bien otros donde prima el dar a conocer otra forma de practicar baloncesto. Adem\u00e1s, el hecho de que se permita jugar a ciertos jugadores atendiendo a sus capacidades f\u00edsicas y no biol\u00f3gicas, el hecho de que ciertos clubs contemplen la pr\u00e1ctica de actividades inclusivas en sus programaciones de entrenamiento a lo largo de la temporada nos hace pensar que algo est\u00e1 cambiando y que esta inercia se debe de potenciar por el futuro del baloncesto y por supuesto de nuestra sociedad.<\/p>\n

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2. BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

Azumendi, L. (2012). Un brazo para la historia. Cuadernos de b\u00e1sket<\/em>, 11, 171-180<\/p>\n

Castillo-Arenal, T, (2009). D\u00e9jame intentarlo: la discapacidad: hacia una visi\u00f3n creativa de las limitaciones humanas<\/em>. Espa\u00f1a: CEAC<\/p>\n

Doll-Tepper, G. (2008). La actividad f\u00edsica y el deporte como factor clave en la calidad de vida de las personas con discapacidad: tendencias internacionales actuales y futuras. En Perez-Tejero, J (coord.) Discapacidad, calidad de vida y actividad f\u00edsico-deportiva: la situaci\u00f3n actual mirando hacia el futuro.<\/em> Direcci\u00f3n General de Promoci\u00f3n Deportiva. Consejer\u00eda de Deportes.Comunidad de Madrid.<\/p>\n

P\u00e9rez-Tejero, J., y otros. (2012). El Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo (CEDI): investigaci\u00f3n aplicada, formaci\u00f3n y promoci\u00f3n deportiva para personas con discapacidad en acci\u00f3n. En Revista Andaluza de Documentaci\u00f3n sobre el Deporte, 4. ISSN: 2174-1212<\/p>\n

Reina R. (2009). El deporte como medio de inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad. En J.A. Moreno y D. Gonz\u00e1lez-Cutre (eds.), Deporte, intervenci\u00f3n y transformaci\u00f3n social (pp. 367-407). Rio de Janeiro: Shape Editora<\/p>\n

Reina, R. (2010). La actividad f\u00edsica y deporte adaptado ante el Espacio Europeo de Ense\u00f1anza Superior. Sevilla: Wanceulen<\/p>\n

Roma\u00f1ac, L. y Lobato, M. (2005) Diversidad funcional, nuevo t\u00e9rmino para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano. En Jornadas Foro de Vida Independiente.<\/p>\n

Rouse, P. (2009). Inclusion in physical education<\/em>. Champaign, IL: Human Kinetics<\/p>\n

Tierra, J. (2001). Educaci\u00f3n F\u00edsica y alumnos con necesidades educativas especiales. XXI: Revista de Educaci\u00f3n. 3, 137-147.<\/p>\n

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* Puedes descargarte todo el contenido en un documento PDF<\/span>\u00a0(enlace documento)<\/a><\/p>\n

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David Soler (entrenador de categor\u00edas de formaci\u00f3n en el CB Genov\u00e9s y en el Programa de Tecnificaci\u00f3n de la FBCV. Educador en diversidad funcional cognitiva)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proceso educativo debe tener como prioridad atender a los individuos y a los grupos que lo forman. Por ello, atender a sus individualidades y necesidades para el rendimiento y el aprendizaje es capital para adaptarnos a su contexto. La diversidad funcional es un aspecto que cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s presente en nuestra sociedad y […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2262,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[99,92,1],"tags":[304,302,303],"class_list":["post-2255","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-complementos","category-entrenadores","category-general","tag-david-soler","tag-diversidad-funcional","tag-inclusion"],"yoast_head":"\nBaloncesto y diversidad funcional. 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