{"id":1011,"date":"2014-09-19T11:47:27","date_gmt":"2014-09-19T10:47:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fbcv.es\/blog\/?p=1011"},"modified":"2014-09-19T11:52:11","modified_gmt":"2014-09-19T10:52:11","slug":"el-bote-en-cadete-junior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fbcv.es\/blog\/entrenadores\/el-bote-en-cadete-junior\/","title":{"rendered":"El bote en Cadete-Junior"},"content":{"rendered":"

Esta semana recuperamos el Cl\u00ednic que Toni Ten realiz\u00f3 el 26 de diciembre de 2007 en Castell\u00f3n. Fueron 3 charlas englobadas en el mismo Cl\u00ednic: ya hemos visto en semanas anteriores la realizada por Consuelo (la progresi\u00f3n en el bote desde el minibasket); por Ram\u00f3n que incid\u00eda \u00a0en la progresi\u00f3n del bote en la edad infantil y ahora Toni sigue con la progresi\u00f3n del bote en cadetes y junior. Las \u00faltimas temporadas Toni ha desarrollado su labor en el primer equipo del AMICS, en la actualidad en LEB PLATA.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cUna buena base t\u00e1ctica se conseguir\u00e1 a lo largo de toda la carrera de un jugador y le ofrecer\u00e1 las respuestas necesarias para enfrentarse a todas las dificultades que pudiera encontrar en una cancha de juego.\u201d<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Tendremos en estas etapas que educar al jugador para que sepa elegir y ejecutar la decisi\u00f3n correcta en cada situaci\u00f3n de juego que se le presente. Saber diferenciar y apreciar\u00a0 las distintas acciones a realizar y \u201coptimizar\u201d su respuesta para llegar al mejor resultado posible.<\/p>\n

Lo importante en estas etapas es intentar conjugar y aunar trabajos para conseguir que el jugador llegue al m\u00e1ximo desarrollo de sus capacidades. Debemos conseguir la mayor \u201ceficacia\u201d en cada acci\u00f3n del juego de nuestros jugadores.<\/span><\/p>\n

El trabajo anal\u00edtico es muy importante en estas edades , progresivo y constante , el jugador debe de tener una base t\u00e1ctica , que le permita solucionar cada problema creado por el propio juego, para ello debemos de ense\u00f1ar las diferentes respuestas posibles.<\/p>\n

Este trabajo t\u00e1ctico, a mi entender, ir\u00e1 creciendo en importancia a medida que se desarrolla el jugador. Es necesario que nunca dejemos de trabajar y de perfeccionar la base t\u00e9cnica adquirida .<\/span><\/p>\n

Para efectuar este trabajo t\u00e1ctico, deberemos de proporcionar al jugador, la mayor semejanza a las situaciones que se encontrar\u00e1 en el juego. Es necesario que propongamos situaciones reales de juego para poder trabajar todas sus respuestas y comprender su utilizaci\u00f3n y de su conveniencia. El jugador debe de ser consciente del resultado obtenido, de su correcta utilizaci\u00f3n o del resultado negativo de la respuesta.<\/span><\/p>\n

Trabajaremos para dotar al jugador de un conocimiento t\u00e1ctico y de lectura de situaciones, tanto de manera individual como colectiva, para poder afrontar as\u00ed todas las situaciones posibles de juego real.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cOPTIMIZAR EL RENDIMIENTO\u201d<\/em><\/p>\n

\u201cRESPUESTAS EFICACES\u201d<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Nunca sin olvidar, como coment\u00e1bamos antes, que debemos seguir trabajando las capacidades t\u00e9cnicas del jugador. Con unas mayores capacidades t\u00e9cnicas obtendremos mejores soluciones, respuestas m\u00e1s eficaces. No se le debe privar al jugador de cualquier tipo de informaci\u00f3n. En estas edades, la capacidad de aprendizaje es muy elevada, y su mejora ser\u00e1 evidente.<\/p>\n

 <\/p>\n

ESTILOS DE ENSE\u00d1ANZA. METODOLOG\u00cdA A PARTIR DE CADETE<\/b><\/b><\/p>\n

A partir de la edad cadete debemos conseguir que los jugadores trabajen con cualquier estilo de ense\u00f1anza de manera positiva. Trataremos de combinar todos ellos para intentar el m\u00e1ximo rendimiento posible. Como comentaba Consuelo, \u201cser\u00e1 en la mezcla de varios estilos a la vez, donde consigamos nuestros mejores resultados\u201d.<\/p>\n

Estilos que defin\u00edamos antes y que debemos de trabajar : Resoluci\u00f3n de Problemas y Descubrimiento Guiado , Asignaci\u00f3n de Tareas.<\/b> Y tambi\u00e9n, introducir otros que nos ayudar\u00e1n a progresar metodol\u00f3gicamente, como es el mando directo<\/b>.<\/p>\n

El car\u00e1cter principal de esta ense\u00f1anza reside en reducir al m\u00ednimo la posibilidad de error en el aprendizaje de los modelos de movimiento y de tareas motrices claramente definidas (reproducci\u00f3n de modelos<\/b>).<\/p>\n

Esta t\u00e9cnica de ense\u00f1anza es muy eficaz y adecuada para los aprendizajes de modelos de movimientos complejos o espec\u00edficos. Para el perfeccionamiento de capacidades t\u00e9cnicas de un jugador, utilizaremos esta ense\u00f1anza, pues ya que lo que se pretende es la eficacia en la ejecuci\u00f3n, es decir, el rendimiento.<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

GENERALIDADES del bote a tener en cuenta la lo largo de toda esta etapa: <\/span><\/p>\n

–\u00a0En esta etapa creo muy importante el trabajo para aumentar la velocidad de ejecuci\u00f3n de todas nuestras capacidades t\u00e9cnicas. A parte del trabajo t\u00e1ctico, que hemos comentado antes, que nos permitir\u00e1 encontrar el RENDIMIENTO y la EFICACIA, debemos de trabajar el aumento de la velocidad de ejecuci\u00f3n t\u00e9cnica de los movimientos. Para ello es fundamental el trabajo con la utilizaci\u00f3n del cuerpo en cada movimiento.<\/p>\n

– Orientaci\u00f3n de los pies<\/p>\n

– Centro de gravedad<\/p>\n

– Inclinaci\u00f3n de la espalda<\/p>\n

– Posici\u00f3n de los brazos<\/p>\n

– Posici\u00f3n de la cabeza<\/p>\n

 <\/p>\n

A parte del trabajo con el cuerpo, tambi\u00e9n trabajaremos con el gesto t\u00e9cnico en s\u00ed \u00a0y con la rapidez en la toma de decisiones. Estos tres factores \u201coptimizar\u00e1n\u201d el fundamento.Y aumentar\u00e1n la velocidad de ejecuci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

Un jugador durante sus\u00a0 etapas\u00a0 cadetes y junior deber\u00e1 dominar correctamente:<\/p>\n

– Posici\u00f3n b\u00e1sica ( triple amenaza)<\/p>\n

– Todo los tipos de botes<\/p>\n

– Cambio de direcci\u00f3n con bal\u00f3n: todos los cambios de mano.<\/p>\n

– Utilizaci\u00f3n del cuerpo : velocidad en las acciones.<\/p>\n

 <\/p>\n

EJERCICIOS<\/b><\/p>\n

1) Propongo un ejercicio que podemos variar en funci\u00f3n de lo que queramos trabajar. Tanto t\u00e9cnico como t\u00e1ctico.<\/p>\n

\"imagen1\"<\/a><\/p>\n

Mismo trabajo en el otro lado de la pista.<\/p>\n

Con esta base, podemos trabajar todo tipo de botes, introduciremos defensores para cada atacante o con alguno de los tres. Nos permite trabajar 1×0 \u2013 1×1 con diferentes situaciones reales de juego (subida de bal\u00f3n tras rebote, tras corte, acci\u00f3n a canasta,\u2026 Variamos el trabajo de bote en cada posici\u00f3n.<\/p>\n

Hablamos sobre las rotaciones, todos en todas las posiciones o limitamos por puestos?????<\/p>\n

 <\/p>\n

2)\u00a0Propongo otro ejercicio para que cada uno lo desarrolle para adecuarlo a lo que quiera trabajar:\u00a0(centr\u00e1ndonos en el trabajo en bote bloqueo directo )<\/b><\/p>\n

\"imagen2\"<\/a><\/p>\n

Jugamos 2×0 + 2×2 con las reglas que marquemos.<\/p>\n

Posibilidad de jugar dos 2×0 a la vez y marcar qu\u00e9 pareja defiende en el aro contrario.<\/p>\n

Definimos la defensa que queremos, y a partir de ah\u00ed trabajamos los botes oportunos para jugar correctamente el bloqueo directo (trabajamos desde bote y desde parado).<\/p>\n

 <\/p>\n

Toni Ten, entrenador Amics Castell\u00f3 de Adecco Plata<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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